精品课程

更多

人力资源

当前位置:首页 > 公开课程 > 人力资源

课程介绍

  • 课程名称: TTT-基于SAM的敏捷课程开发升级技术
  • 课程费用: ¥2800元/人/人(含授课费、资料费、会务费)
  • 课程类别: 人力资源
  • 课程标签:

开课时间地点

  • 2018-06-22,2018-06-23,广州
  • 2018-12-27,2018-12-28,广州
 

课程大纲:curriculum introduction

第一单元:课程开发的前世今生
1、识别团队成员

l  识别身边的课程开发团队成员(项目经理、SME、技术专家、讲师、课程开发专家、学员代表)

讨论:是谁让我们来到这里的?在课程开发中贯彻互联网思维中的用户思维(客户:学员、自己、未来讲师)

活动:用任务分析的方法画出洗碗的流程图

l  关注显性知识与隐性知识的储存点

2、明确课程收益

l  《从科学管理原理》看管理者的角色变迁

l  从课程开发的学习过程中体会工匠精神和职业幸福感

3、教学设计理论的演进路径

l  教学设计思想的演进历史与精髓(行为主义、认知主义、建构主义、百花齐放)

l  加涅的ADDIE模型、基本流程和元素关系;加涅的教学事件九步法;

小测验:画出ADDIE的结构图和英文标识

元教学:上一段落的教学活动体现了哪些教学理念

第二单元:敏捷开发流程
1、敏捷第一步——课程定位 Position

活动:横飞的竹蜻蜓游戏——问题分析

案例:如何从问题中找需求; Anderson 问题空间和3类问题结构

练习活动:课程定位表(分析课程的目的和组织收益点)

l  3种任务分析方法(操作型任务、互动型任务、认知型任务)

l  学员分析 (课程的目标群体是哪些人;入门者与专家的差距在哪里;学员的3种学习动机和现场学员的3类心理需求)

练习活动课程定位表(分析任务与情境)

l  任务与情境的区别 (情境分析技术的综合运用)

l  布鲁姆的目标分类学(情感领域、认知领域和动作技能领域)

l  课程目标的ABCD法(Audience, Behavior, Condition, Degree)

练习活动:课程定位表(根据示例填写课程任务目标与知识目标)

l  哈佛大学对普世性知识的三层次目标设定 (回忆-应用-创造)

2、敏捷第二步——内容映射 Mapping

练习活动内容映射图(分析课程的三级知识点内容)

l  教学顺序组织的基本原理

l  常见的3种课程结构(要素型、流程型、演绎型)

l  教学方法心电图;常用教学方法与培训对象间的对应关系

练习活动:为课程知识点匹配教学方法

3、敏捷第三步——形成原型 Prototype

课件草图的制作流程与方法

l  课件草图示例与要点 

课程大纲的要素(教学事件、单元教学目标、一级目录、二级目录、三级目录、教学方法、时长、教学素材、教学道具)

3、敏捷第四步——标准设计 Design
1) 授课PPT的制作

l  课件PPT的格式规范 (题目页、目标页、大纲页、过渡页、小结页、教学活动页)

l  PPT审核的原则 (规范、好懂、好看);PPT的颜色、字体、字号、序号、画面和谐、没有噪音

2)讲师手册的制作

l  讲师手册的类型和格式规范

l  讲师手册的写作要求 (授课时长、目的、授课方式、教学流程与讲述要点、所需辅助资源、授课提示)

3)学员手册的制作

l  学员手册的类型和格式规范

l  案例的制作   (案例选择的4原则;最佳实践案例与教学案例的区别)

l  练习的制作  (练习在培训中的最佳比例,练习的分类和格式样例)

l  测试题的制作 (测试题类型和结构;测试题格式样例)

3、敏捷第五步——迭代计划 Plan

l  评估工作进度与后续工作量

活动:行动计划表(填写后续分工执行计划与跟进计划)

第三单元:敏捷开发理念
1、敏捷的发展历史

l  敏捷的发展历程  (精益管理-敏捷宣言-SAM)

l  敏捷(Agile)的概念——豹子的类比

l  SAM的概念与要点 (持续性逼近、碎片化、快速获得用户反馈)

l  SAM模型(3个阶段、8个步骤、7项不同的任务)

l  原型(Prototype)的演进

l  从SAM的成品案例看现代教学设计理念 (情境学习)

2、敏捷的三大核心理念

l  团队(团队协作、碎片化分工、视觉化引导、平等沟通)

l  价值 (VOC、问题导向、原型)

l  迭代(说课验证、持续逼近、增量交付)

第四单元:α版本与β版本开发
1、     4C活动设计

1)联系 (Connections)

l  主题关联、目标关联、内容关联、人际关联、能量关联

2)概念 (Concepts)

l  概念的四种讲法  (定义法、类比法、模拟法、故事法)

l  讲故事的SCQA逻辑线与4P情感线

3)练习 (Concrete Practices)

活动:“救生衣的正确穿法”

l  能力行为评估表的设计

l  情境性测试题的编写

l  练习:教学活动展示

4)总结 (Conclusions)

l  β版本的意义——讲师授课中的第三次演绎(洞察-阅历-反馈)

l  课程结尾的六种方法(简要回顾法、博物馆参观法、心路历程法、思维导图法、考试回顾法、解救组长法、洗车证书法)

l  课程开发的三种微习惯:  设计模型、定义技能、写名言

l  回顾活动:制作课程理念卡

讲师资历:lecturer synopsis

王可老师- - -上海世立特聘讲师

CSTD敏捷课程开发授权认证讲师

SAM(美国敏捷迭代课程开发模型)认证讲师

IPMC课程开发导师主讲师(具备授证资格)

DDI领导力课程认证讲师(FSW,MAX)

Thiagi(中国)高级顾问和培训产品总监

华南师范大学教育心理学硕士

英国ARU安格利亚鲁斯MBA客座讲师

【专业背景】

扎实的理论研究:常年研究加涅的ADDIE理论,梅丽尔五星教学法、综合学习设计理论,经常与国内的课程开发领域专家进行交流,对管理学史、领导力、项目管理、财务管理、质量管理等专业领域的内容和课程模式均有深入的研究,有助于与学员和课程开发者产生专业领域的共鸣。

敏捷的实践方法:作为SAM敏捷课程开发模型的传播者和实践者,同时又是PMI-ACP(美国项目管理协会敏捷管理专业人士资格认证)的实践者,特别注重理论与实践相结合,以实用为导向,课程开发理论与行业(电信、银行、电力等)高度结合。

创新的技术实现:具有WIAL认证行动学习教练、埃里克森团队教练、大成团队教练、MBTI认证测评师、HOGAN认证测评师,PAA认证测评师等多项认证资格,可以促成翻转课堂、测评技术、教练技术等多种技术的有效融合与创新实现。

合一的培训理解:作为DDI(全球领导力培训领域翘楚)的认证讲师和《领导力人格基石》、《领导力精要》、《达成最佳绩效》、《员工管理的教练技术》、《团队管理的引导技术》等多门版权课程的授证讲师,深谙讲者在开发课、备课、授课中的状态,个人风格与课程内容的统一和调试,同时也可以给讲师做出示范和个性化的反馈。

【职业经历】

世界500强企业大学的建设与管理经验:在企业大学建设、企业人才梯队建设、学习与发展体系建设、内部讲师管理与激励体系建设、领导力转型与发展和课程设计与开发等领域都有深入的研究和丰富的项目实践经验。在中广核企业大学工作期间,曾参与中广核集团领导力模型构建、领导力课程体系建设和人才梯队建设的项目运作,组织认证了领导力讲师、目标选才讲师和绩效管理讲师160余人。曾主导完成安利(中国)培训中心营销课程体系的建设和讲师队伍的建设,项目目标学员覆盖到了全国40多个城市,在课程实施过程中获得了安利企业2007年优秀讲师的称号。曾组织完成了佳能(中国)新员工培养体系的建设与大量内训课程的开发与实施,并以专业的培训工作全面支撑广州、深圳、成都、重庆的100余名销售管理人员。

国际知名人力资源咨询公司顾问经验:曾在国际知名人力资源咨询公司担任高级顾问和培训产品研发总监,具备顾问式思维,擅长于用问题分析解决和IPO过程思维进行快速分析和问题的澄清,为达能、华润、中信卡中心、广东省移动鼎培学院、百度、南方航空等多家知名企业的学习发展项目提供过服务,专业咨询领域覆盖到行动学习、课程设计与开发、案例编写与应用、内部讲师培养、企业转型变革、人才测评等,擅长于利用顾问思维帮助企业解决复杂的人才培养体系问题和项目执行问题。

【授课风格】

热情且具亲和力,与学员有积极的情感互动,重视学员的感受与现场参与,能根据学员的背景(国企/外企,高管/员工)和学习动机强度动态地调整现场的授课风格。

教学活动多样化和趣味化,案例结合生活,通俗易懂,使理论内容得到深入浅出的展现。

能应用全球最先进的SAM的课程开发技术和DDI的行为塑造法构建学员的能力应用情境,强化学员在课堂上的思辨和练习,结合学员的疑问和练习给予针对性的反馈和辅导,并能在现场进行课程的再设计,辅助于学员问题的最终解决。

重视课程中的“元教学”机会,及时复盘和回顾课程知识内容,并倡导学员在体验中获得反思和学习,在系统化掌握课本知识的同时更多地掌握有助于自我成长的私有知识。

重视学员感受的同时也兼顾项目成果产出,强调听课与练习目标和成果的双结合,保证企业学习项目的成果落地。

【金牌课程】

精品课程开发:《基于SAM的敏捷课程开发升级技术》(2天)、《基于ADDIE的课程设计与开发》(适合专业课程开发者)(3天)、《场景化的领导力课程开发技术》(1天)(其中《基于SAM的敏捷课程开发升级技术》也适合于开办公开课)

课程开发导师专业认证 :《蓝狮计划——IPMC课程开发导师认证》(2天)(该课程可颁发IPMC英国国际心理学管理学院课程开发导师认证证书,也适合于公开课)

微课开发(与互联网技术相结合):《精品课程的线上联合开发》(基于简课软件)(2天)、《场景化微课开发》、(基于知鸟平台/炫课软件) (1天)

创新培训技术:《案例式微课开发与讲授》(2天)、《翻转课程设计工作坊》(2天)、《组织经验萃取工作坊》(2天)《WIAL行动学习团队教练工作坊》(1天)、《基于测评中心的团队培训》(1天)

TTT讲师进阶:《TTT》(2+1天)、《TTT讲师进阶》(2天,6人小班)

内训师专业提升:《PTT讲师进阶培训》(2天)、《技术类课程的开发与讲授》(2天)、《公众培训策略与技巧》(适合于100人以上的培训现场)(1天)、《互动体验活动设计》(1天)、《故事的魔力》(1天)、《讲师成长的10个细节》(10堂远程的语音微课分享) 、《SHL讲师能力测评与授课风格反馈》(0.5天) (适合于企业内训师的年度进阶成长的工作坊)

培训管理者专业提升:《社会化学习》(0.5天)、《群策群力读书会》(0.5天)

(其中群策群力读书会的书籍可以是管理学和培训领域的前沿书籍,可定制开发)

【服务客户】

外资500强:达能(中国)、美赞臣、安利(中国)、佳能(中国)、得而达(中国)、Payless鞋业

知名央企:南方航空、中石油、中石化、中广核集团、南方电网、华润万家、湖南中烟、广东中烟、蛇口集装箱码头、中国赛宝实验室、深圳巴士集团

知名民企:百度、合生元、明源软件、华帝燃气、银禧集团、广州长隆集团、新中源陶瓷、浔兴股份、金鹏集团、星河控股、时代地产、绿城地产、淘真网

电信行业:中国移动(广州移动、东莞移动、江门移动、韶关移动、珠海移动、潮州移动、南方基地、云南移动、江苏移动、黑龙江移动、广西移动、软件公司、南方基地)、中国电信(东莞电信、惠州电信)

金融行业:中国银行、工商银行、农业银行、前海人寿、珠江人寿

   

支付方式


户名:上海世立企业管理咨询有限公司

户行:上海农村商业银行万安街支行

帐号:32737 1080 1122 4898
 

首页 |公开课程 |课程搜索 |企业内训 |讲师团队 |内训要闻 |关于世立 |联系我们
沪ICP备13024216号|
www.shili-china.com 已经被浏览