【培训对象】一线干部，综合管理人员，后备干部

【授课形式】知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程背景curriculum background 

创造性解决问题方法（TRIZ）是前苏联伟大的发明家根里奇.阿奇舒勒先生总结创造的一套完整的发明创新理论与方法集成。是到目前为止世界上最先进而实用 的创新的方法学，被誉为解决发明问题的神奇的点金术。在美日被称为超级发明术；TRIZ是从全世界200多万件高水平的发明创新案例中总结提炼的一整套解 决创新难题的分析方法、分析工具、创新原理、解题模型、标准解法等系统工具与方法，完全改变了过去研发工作中靠千百次的反复试验，或靠专家的灵感突发而解 决问题的方式。TRIZ提供了一个清晰的创新路线图。根据国内外大量的企业学习应用萃智TRIZ的实践结果，一个掌握萃智TRIZ理论的员工与不掌握萃智TRIZ的科技人员比较其发明创新能力提高6至10倍。

目前众多世界知名企业都已经实施TRIZ，使用TRIZ解决每天遭遇的实际问题，帮助他们提高创新效率，提高企业整体创新能力。

培训收益：training income

Ø  识别创新思维的障碍、训练发散思维；

Ø  掌握基本创新思维方法和技巧

Ø  了解TRIZ的基本概念

Ø  了解技术发展趋势；

Ø  定义技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题；

Ø  综合利用TRIZ工具求解技术问题。

课程特点Course Features

Ø  课运用全新的训练方式教学；

Ø  学习资料通俗易懂、简单实用。

课程大纲curriculum introduction

主题一、课程导入

1.   分组及制定规则

2.   传统创新方法的特点

3.   传统创新方法的局限性

4.   案例分享：钻石如何分开？

5.   讲师讲解：面向发明的创新工具与面向问题解决的创新工具

主题二、TRIZ基础理论体系

1.   何谓TRIZ？

2.   TRIZ简介

3.   TRIZ的体系

4.   TRIZ的精髓

5.   TRIZ的术语/工具与方法

6.   Triz的发展和应用

主题三、问题诊断和分析-因果链分析法

1.   对问题的描述

2.   问题的理想解的处理方法

3.   案例分析：兔子吃草的问题

4.   因果链分析

5.   因果链分析实例与规则解读

主题四、多维思考找资源-九屏幕法

1.   资源分析

2.   多屏幕法资源分析方法

3.   演练：如何解决果汁问题

4.   学员演练：对自己的问题进行诊断和分析

主题五、突破框架寻极限-最终理想解法

1.   一般解与理想解

2.   最终理想解的概念

3.   演练：如何解决兔子问题

4.   学员演练：对自己的问题进行诊断和分析

主题六、深入问题寻突破 –矛盾的发现与解决

1.   矛盾的定义

2.   技术矛盾与物理矛盾

3.   技术矛盾的解题方法

4.   实际演练：找出自己问题中的技术矛盾

5.   创新原理

6.   创新原理的解读与拓展

7.   物理矛盾的定义

8.   物理矛盾的三类7方向解决法

9.   从哪里找到矛盾

10.  案例讲解

主题七、创新思路有规则-创新原理

1.   创新原理的来源

2.   创新原理的管理应用

3.   创新原理案例解读

4.   利用时间的创新原理

5.   利用空间的创新原理

6.   改变结构的创新原理

7.   改变参数的创新原理

8.   案例讲解

9.   实际演练

10.  课程总结

主题八、triz的完整解决演练

1.   创新方案的理想度评估

2.   通过系统进化法则找未来

3.   创新方案的四大价值评估

4.   案例讲解

5.   实际演练

6.   课程总结

讲师资历lecturer synopsis

杨老师 - - -上海世立特聘讲师

Ø  EMBA  PMP MATRIZ

Ø  上海市培训师联合会常务理事

Ø  上海大成智慧企业转型创新研究中心高级研究员。

Ø  上海市思维科学研究学会会员

Ø  MATRIZ国际三级认证（证书号03/01066/A-03）

Ø  美国项目管理协会会员、认证项目管理专家(PMP证号 1546461）

Ø  美国PDMA协会会员

Ø  MATRIZ国际三级认证（证书号033/11-2013/3）

Ø  NPDP（PDMA新产品研发专家）（证书号C00205）

Ø  工业管理工程专业

Ø  国内某大型钢铁企业TRIZ导入项目组项目经理

Ø  大型航空/交通设备制造企业工作四年，从事技术经理、项目经理工作，具备丰富的TMT经验。

Ø  某外资企业咨询顾问，对企业产品创新与开发挂历的实施和应用具有丰富实践经验。

Ø  任某企业产品和研发总经理6年，申请发明专利一项。

Ø  杨老师课程生动活泼，灵活调动学员的创新意识，有效使用创新方法，结合学员自身的行业、产品和工作特征，极大的激活了学员在教学环节中的动力，同时为今后工作中发挥自身的创新能力，灵活应用到工作问题分析和解决过程中，为岗位能力提升发挥作用。

成功案例：

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